Onze acteur stelt op een ludieke manier de Victor handpop voor aan de kindjes in de klas. Hij toont aan de hand van enkele voorbeelden hoe de kinderen in gesprek kunnen gaan met Victor. Victor wordt op die manier het ‘praatmaatje’ waarmee de kinderen hun leuke en minder leuke gevoelens kunnen delen.
Door de voorstelling leert de juf/meester enkele voorbeelden kennen over hoe de Victor handpop ingezet kan worden in de klas. De pop maakt het voor kleuters heel toegankelijk om over hun gevoelens te praten. De bijgeleverde gids gaat nog dieper in op deze onderwerpen en methodes.
Inbegrepen in een lespakket (per klas):
Victor is een gekke uitvinder. Samen met Victor gaan de kinderen op zoek naar ‘groene’ en ‘rode’ gedragingen, gedachten en gevoelens of naar aanvaardbaar en onaanvaardbaar gedrag zoals pesten. Tijdens de voorstelling krijgen alle kinderen een Goedgevoel latje.
Met deze mini Goedgevoel Machine kunnen ze op een heel laagdrempelige manier tonen en benoemen wat ze voelen en denken.
Inbegrepen:
Bram is een slimme, maar gekke onderzoeker. Met zijn OK-lab en de hulp van professor PLAHIP, onderzoekt hij hoe kinderen met elkaar omgaan en waarom ze soms pesten. Hij wil andere kinderen helpen die hem mails en brieven sturen met vragen over pesten.
Na het onderzoek, nodigt hij de kinderen uit om lid te worden van de OK-Brigade. De leden van de OK-brigade vinden elkaar OK, ze pesten niet en ze doen hun best om pesten in de klas, op school en daarbuiten te stoppen. Tijdens de voorstelling krijgen alle kinderen het Goedgevoel latje. Met dit latje kunnen ze dag in dag uit aangeven hoe ze zich voelen.
De kinderen kunnen na de voorstelling terecht op de website www.ok-brigade.be of ze kunnen mailen naar bram@ok-brigade.be.
Inbegrepen:
Bert Babbelaar komt naar de school en vertelt aan de leerlingen van het 5de en 6de leerjaar een innemend verhaal, waarna een sensibiliserende groepsdiscussie rond ‘Kunnen zijn wie je bent’ volgt.
De focus van de vertelvoorstelling ligt op de positieve groepsdynamiek en het empathisch vermogen van de jongeren. Alles begint met het thema ‘Kunnen zijn wie je bent’ (-> Zijn Zonder Zorgen) bespreekbaar te maken. Dankzij de toegankelijke en ludieke ‘Bert Babbelaar’ en zijn ‘Babbelstoel’ wordt het thema in groep/in klasverband besproken. Achteraf kan de leerkracht hierop verder bouwen en hebben de leerlingen die hierover wensen verder te praten hulpmiddelen om dit aan te geven. Ze kunnen bijvoorbeeld op de ‘Babbelstoel’ gaan zitten, die na de vertelvoorstelling in de klas achterblijf.
Inbegrepen:
Tom en Nonkel Bretel hebben een bijzondere band. Ze zien elkaar niet zo veel, maar via brieven en hun smartphone houden ze contact. Nonkel Bretel vertelt inspirerende verhalen over conflicten, verdriet en pesterijen maar ook over zelfvertrouwen, samenwerken en respect.
Tom ontdekt de positieve elementen in elk verhaal, maar ondertussen krijgt hij vervelende berichtjes op zijn telefoon …
Na de voorstelling krijgen alle kinderen het Goedgevoel latje en volgt een nabespreking met de acteur. De kinderen reflecteren over de inhoud van de voorstelling en ontdekken waarvoor de P zou staan. Pesten? Plagen? Positief? Participatie?…
Inbegrepen:
Gepest worden maakt je leven tot een heuse hel. Zeker als het ook online gebeurt: het komt extra hard aan en houdt niet op wanneer je thuis in je zetel zit. Hoe gaat online pesten precies in z'n werk? Wie pest er, wie wordt er gepest en wie kijkt toe? Hoe pak je dat aan? Waarom moet je vooral praten en hoe begin je daaraan? Dankzij deze sessie kun je ten strijde trekken tegen de online pest-plaag.
Tijdens de interactieve vorming krijgen ouders zicht op wat (online) pesten is en hoe dit invloed heeft op hun kinderen (10 tot 16 jaar).
We bevorderen de weerbaarheid, talenten(h)erkenning en samenhang binnen je (klas)groep: de ideale remedie tegen pesten.
De kinderen krijgen via actieve speelse opdrachten inzicht in de structuur, het functioneren en de sfeer van de groep. We zetten daarbij sterk in op persoonlijke en collectieve verantwoordelijkheid.
We bevorderen de weerbaarheid, talenten(h)erkenning en samenhang binnen je (klas)groep: de ideale remedie tegen pesten! De deelnemers krijgen via actieve opdrachten inzicht in de structuur, het functioneren en de sfeer van de groep. We zetten daarbij sterk in op persoonlijke en collectieve verantwoordelijkheid. Zo creëren we samen een context waarin iedereen zich goed kan voelen.
