Een goed gesprek met ouders, ook als het even spant.
Ouders en school op één lijn.
Het gebeurt dat kinderen of jongeren in de fout gaan: agressie, pestgedrag, niet willen meewerken in de klas. Hoe ga je in gesprek met de ouders als het even spant? Hoe richt je je als school tot de ouders van een pestslachtoffer en/of tot de ouders van een kind dat zich niet oké heeft gedragen? Hoe vergroot je de kans op dialoog en samenwerking met de ouders? Hoe win je ouders voor het herstelgerichte aanpakken van conflicten en pestgedrag?
Oudergesprekken aangaan maakt deel uit van je job als leerkracht. Door ouders in hun rol en in hun bezorgdheden te respecteren, vergroot je de kans op samenwerking en succes. Zonder samenwerking wordt het lastig om scheve situaties recht te trekken. Tijdens deze training krijg je inzichten en handvatten aangereikt. Samen met de andere deelnemers zoom je in op concrete gesprekssituaties (video’s en eigen casussen) en versterk je je persoonlijke competenties.
Tijdens deze vorming leer je:
No blame, een groepsgebonden en waarderende manier om pesten tegen te gaan waar de verantwoordelijkheid mee bij de jongeren komt te liggen.
No Blame is een benadering van (mild) pestgedrag dat niet enkel het pestgedrag aanpakt, maar ook de groepsdynamische kern ervan begrijpt. Tijdens deze navorming ontdek je een onderbouwd model om naar pestgedrag te kijken, om pesten te herkennen en hoe er mogelijks tegen te reageren. Je leert niet enkel hoe je de slachtoffers ondersteunt, maar ook hoe je de daders begeleidt naar zelfreflectie en een positieve gedragsverandering.
De navorming duurt een dag, waarbij er in het eerste deel sterk wordt ingegaan op de dynamiek van pesten in de groep. Het begrijpen van deze dynamiek ligt mee aan de basis van het grondig implementeren van een No Blame methodiek.
In het tweede deel worden verschillende senario’s uitgespeeld in rollenspelen en ontdek je hoe je deze methodiek kan inzetten om verandering in de groepsdynamiek te brengen, voor een veilige en inclusieve leeromgeving voor alle leerlingen.
Er is een mogelijkheid om bij deze vorming een intervisie te voorzien na een aantal maanden. Waarbij er samen met de trainer wordt gekeken hoe de methodiek werd gebruikt en waar successen en leerkansen te vinden zijn.
Tijdens deze vorming leer je:
STIPP, sterk in pestpreventie. Werk maken van een effectiever (cyber)pestbeleid op school.
Vlaamse secundaire scholen worden meer en meer uitgedaagd tot het ontwerpen en installeren van een schooleigen beleid om pesten en cyberpesten te helpen tegengaan. Leerlingen, ouders en de brede schoolomgeving kijken verwachtingsvol uit naar de stappen die gezet zullen worden.
Expertisecentrum Verbindend Onderwijs reikt scholen een vormingstraject aan dat toelaat een eigen pestpreventiebeleid op poten te zetten. Dit traject steunt op sleutelelementen uit succesvolle programma’s uit binnen- en buitenland. Na afronding van het traject beschikken deelnemende scholen over:
Het traject bestaat uit een intakegesprek en een reeks vormings- en werkmomenten. Die zijn er samen op gericht de kennis, de handelingsbekwaamheid en de motivatie van het schoolteam te versterken. Tussentijdse opdrachten zetten de school op weg naar de uitbouw van een school-specifiek beleid.
Trajecten op maat zijn mogelijk.
Tijdens deze vorming leer je:
(Cyber)pesten. Wat moet je er als (toekomstig leraar) van weten en hoe ga je er praktisch met je leerlingen mee aan de slag?
De covid-epidemie heeft van het internet een nog belangrijkere sociale ontmoetingsplaats gemaakt, ook voor leerlingen. Tiktok, Instagram, Snapchat, … zijn alom aanwezig. De Digisprong brengt de online wereld nog dichterbij. Het toegenomen belang en de stijgende afhankelijkheid van online communicatie vergroot de kans op online probleemsituaties. Leerlingen krijgen te maken met online pestgedrag en weten zich vaak geen raad. Ook omstaanders, opvoeders en ouders krabben zich in de haren. Wat is de rol van de school? Waar zet je als school best op in? Hoe help je cyberpesten voorkomen? Wat reageer je best als het fout loopt?
Deze vorming/lezing informeert en sensibiliseert ouders, leerkrachten, scholen of onderwijsorganisaties. Via up-to-date kennis over pesten en cyberpesten worden deelnemers gesensibiliseerd en op de hoogte gebracht van interventiemethodieken.
Een gelukkig leven, dat wensen we mekaar steeds toe, maar wat is dat eigenlijk, ‘geluk’ en welke rol kunnen jij en je klasgroep hierin spelen? We bieden antwoorden op alle vragen, gaande van wie, wat, waar, wanneer en vooral … hoe?! In deze sessie nemen we je mee in de wereld van geluk: wat is dat eigenlijk, welk stuk van geluk kan je in handen nemen, welke rol kunnen de leerkracht en de klasgroep hierin spelen …? Maar vooral: hoe kunnen jullie als klas hiermee aan de slag gaan?
Een gelukkig leven, dat wensen we mekaar steeds toe, maar wat is dat eigenlijk, ‘geluk’ en welke rol kunnen jij en je klasgroep hierin spelen? We bieden antwoorden op alle vragen, gaande van wie, wat, waar, wanneer en vooral … hoe?! In deze sessie nemen we je mee in de wereld van geluk: wat is dat eigenlijk, welk stuk van geluk kan je in handen nemen, welke rol kunnen de leerkracht en de klasgroep hierin spelen …? Maar vooral: hoe kunnen jullie als klas hiermee aan de slag gaan?
Zelf een mediawijze leerkracht worden om je leerlingen beter te kunnen informeren over topics als fake news, phishing, sexting en haatspraak? Tijdens deze vorming krijg je als docent alle informatie die je nodig hebt om met deze thema's zelf in de les aan de slag te gaan. Bovendien krijg je tips en tricks om gesprekken met je leerlingen over deze topics in goede banen te leiden.
We laten je kritisch kijken naar de digitale media die jij en je leerlingen dagdagelijks gebruiken. Zo kunnen jullie samen goed gewapend de digitale toekomst ingaan!
Mediaraven zoomt in op de cijfers uit het Apenstaartjarenonderzoek. We brengen mediabezit en -gebruik, maar ook fenomenen als privacy, sexting en online rolmodellen helder in kaart.
Wat jongeren online uitspoken, dat geeft ook uitdagingen voor de rol van beleidsmakers, leerkrachten, jeugdwerkers en al wie met jongeren werkt. We geven je handvaten om ermee aan de slag te gaan.
Programma
Voorkennis is niet vereist.
Een vorming op maat, die nog beter inspeelt op jouw noden, kan op aanvraag.
Verhoog de online weerbaarheid van jongeren met een halve of hele dag vorming. Op een interactieve manier nemen jongeren de hot topics van de digitale wereld onder de loep. We nemen een niet-veroordelende, open houding aan en laten jongeren stilstaan bij hun gedrag op het internet en sociale media.
Stel zelf jouw pakket samen! Op basis van jouw noden en vragen stellen we een vorming op maat samen. Een mix of een verdieping van volgende onderwerpen:
Hoe zet je in op een goede groepssfeer? Wat is weerbaarheid en hoe versterk je het? Waar ligt de grens tussen een onschuldig plagerijtje en pestgedrag? Hoe herken je de signalen? En hoe ga je ermee om?
Met een gedragen visie op pestpreventie op maat van je organisatie sta je sterker om een veilige plek te creëren voor alle kinderen en jongeren.
Hoe werk je rond online weerbaarheid en mediawijsheid met kinderen (9 tot 12 jaar) of jongeren?
Een mix of een verdieping van volgende onderwerpen kan aan bod komen tijdens een halve of hele dag vorming:
Talenten inzetten, hoe doe je dat? In deze vorming werken we rond het (h)erkennen van talenten. Jouw talenten, én de talenten van de jongeren die je begeleidt. We werken aan je begeleidershouding, je communicatievaardigheden en je neus voor talent(h)erkenning.
Zo zal je jongeren beter kunnen meegeven wat het betekent om je eigen talenten en die van anderen te waarderen. Een belangrijk aspect van groepsbevordering en pestpreventie.
